《西藏教育》(CN:54-1011/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《西藏教育》结合西藏教育实际和改革发展的需要,对广大教育工作者共同关注的教育热点、难点问题组织专题讨论,发表具有一定学术水平的理论文章、实验报告和调查报告,介绍国内外学校教育教学改革和发展趋势,反映教育科研的成果和动态。
教育政策法规、党建教育工作、师资队伍建设、教育论坛、焦点关注、基础教育、义务教育、师范职业教育
1.文题要简明地反映文章内容,一般不宜超过20个字,作者姓名排在文题下。
2.论文要求选题新颖,观点明确,论据充实,论证严密,语言精炼,资料可靠,能及时反映科技进步和自主创新的新成果。
3.凡属部级、省部级或其它基金项目资助的论文,请在文稿首页地脚标明基金名称及基金项目编号。
4.摘要(100~200字)和关键词(3~5个):摘要应具有独立性和自含性,勿出现本人(文)认为等字样。多个关键词之间以分号隔开。
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累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 | 6238 | 2228 |
经济管理 | 297 | 38 |
政治法律 | 254 | 44 |
哲学宗教 | 187 | 48 |
语言文字 | 101 | 46 |
文学 | 35 | 4 |
社会学 | 32 | 2 |
理学 | 32 | 6 |
自动化与计算机技术 | 23 | 1 |
艺术 | 22 | 0 |
二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 / 教育学 | 6123 | 2197 |
文化科学 / 教育技术学 | 2025 | 606 |
文化科学 / 高等教育学 | 793 | 406 |
文化科学 / 课程与教学论 | 408 | 150 |
政治法律 / 政治学 | 223 | 41 |
文化科学 / 职业技术教育学 | 178 | 74 |
文化科学 / 教育学原理 | 167 | 55 |
哲学宗教 / 心理学 | 150 | 47 |
哲学宗教 / 发展与教育心理学 | 147 | 46 |
政治法律 / 中共党史 | 122 | 12 |
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10月份投稿,期间通知小修一次,并给出详细意见,12月1日终审录用,该杂志的编辑审稿认真,打电话咨询时态度热情,每期刊登论文20篇左右,所以我觉得是个讲求声誉的好期刊。
西藏教育杂志的审稿周期还是挺快的,非常规范。编辑老师比较负责,审的比较细致,可以得到很多受益的意见。外审老师也是相当不错,对文章的方向理解很透彻,非常尊重作者。是一个不错的杂志。
西藏教育杂志挺好的,审稿专家的意见中肯,有价值。编辑部也非常负责任,一切过程都有规范的流程,时间流程显得很严格。只要质量不错,符合杂志投稿内容要求,一般都会接收的。希望能帮助到大家
西藏教育杂志审稿速度还是很快的,编辑也很耐心负责。年前投的文章,按照往常惯例一两个月之内就回专家修回,中间询问过编辑,由于有位审稿专家一直没给审稿意见,编辑部重新换了审稿专家,耽误了时间,中间又恰逢过年。但总体来说,审稿周期还是很快的,即便如此耽误了,还是在两个半月时给了回复。
西藏教育杂志编辑态度相当好,非常认真负责,严谨。点赞。其次,审稿人对格式要求较高,对文章创新点、逻辑思维比较注重。只要质量不错,符合期刊投稿内容要求,一般都会接收的。
该期刊的审稿速度还挺快的,审稿专家很认真负责,提的意见很中肯,对文章提升帮助很大。编辑部的人很好,打电话询问很耐心的帮忙解答。非常不错,值得推荐。
编辑的处理速度还是比较快的,初投之后第二天编辑便让修改了一下格式返回,接着进入外审,外审时间一个月,外审专家基本没提意见建议录用,之后是编辑要求修改格式,后面就是等见刊了。比较注重格式,只要内容符合杂志的方向,格式正确,编辑初审一般都可过。投之前尽量按杂志的要求和格式进行写作。
西藏教育审稿很透明,很公平,速度较快。审稿人和编辑都比较负责,但是发表较慢。接收就好,发表可以不急的。审稿也很认真,一看就是很认真看过的,提的问题都是很有价值的。
感觉评审速度还算看,外审的意见非常多,而且专家审得很仔细,而且看得出来是真心懂行的,甚至一眼看出一个细小的错误,个人觉得还是比较容易发。编辑的态度都很好。
西藏教育对创新要求较高,而理论性的东西没有太高要求,稿件的新意是专家最为看重的,还有审稿费偏贵,所以一定要压缩篇幅,尽量减少不必要的参考文献。
投了两篇,第一篇速度超快,不到一个月就给修改通知,第二篇三个月后直接录用,效率还可以,大概半年左右时间见刊。审稿很快!而且审稿专家感觉还挺有水平,指出了很多问题。
西藏教育杂志编辑很热心,编辑部处理稿件比较迅速、非常负责任,专家对稿件提出了很多有建设性的修改意见。从投稿到见刊6个月,只是版面费偏贵,值得大家都来投。
投过西藏教育杂志一篇,速度很快,1半月来审稿意见,小修一礼拜,上传修改稿后第二天接受。这个期刊总体来说还是较好中的,编辑真的很负责任,从审核到最后的发表,一直跟踪到底,而且态度很好。
西藏教育杂志只有一个审稿人,编辑处理的速度偏慢,但审稿人效率超快,从投稿到接收三个半月左右吧。工作有新颖之处,文章还是比较好中的。
第一次投稿就接收了,西藏教育杂志期刊还是很给力的。相对其他期刊来说,速度较快。投稿:2014.7.21外审:2014.8.4—2014.8.12退修:2014.8.17 同意发表,但要求回答一个问题并小修,8月21日修改后上传,一直拖到9月24通知录用。
中文期刊比较容易中,速度也是相当快,一个月就给消息了,审稿费一点都不贵,由于在西藏,我是直接去他们编辑部投稿的。好评,发个论文可算成功一回了,顺利的拿到了书,不错。大赞一个
9月16号投稿,总共加到三个外审,1个月后退修,只是给出一些文字修改意见,修改复审后象征性的让核对文章和参考文献,前后总共耗时2个月,感觉审稿时间很长,但后期录用会比较快,一般给出审稿意见的话修改下录用不是问题。总的来说,杂志一般,花时间好好写下录用问题不大的。
文章有创新比较容易中。两个审稿人,其中一个的意见较中肯,另一个的意见显示其对文章内容和研究领域不是很熟,有点轻视理论探讨的作用!速度算较快了,用了2个月零几天!
投过去今天收到录用通知的邮件,不知道多久可以刊登出来,挺期待的。。。
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